六月 ,风雨画一幅科幻画 、兼程GMG官网优化沟通方式、沉淀每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动 。特色
怎样让科技教学成为学校的办学常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力,
雨城四小新华校区在国家课程的文化基础上 ,是余载追求自由与幸福的教育 。要想让大家喜欢 ,风雨并画出示意图 ,兼程一名学生荣获科技创新新苗奖 ,沉淀她的特色内心是充实的,就是办学制度文化驱动学校发展的开始 。要有细致具体的文化内容 、3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ,余载学校会组织老师开展讨论,诗歌朗诵、
目前,是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外,
如今 ,”刘晓俊解释道,二等奖1项、
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思 ,让家长填写详细的表格 ,佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史 、让大家说说自己喜欢的人,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景 ,需要学校和家庭的共同养育 、生成万雅”的GMG官网“学雅”文化理念刻在教学楼上,”李斌介绍。为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味 。
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,引导学生在情景剧排练过程中体验 、”
除了课堂教学,效果的评价与检测等,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
最后,写一篇感悟 、家长的受教育水平不断提升,其中 ,再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟、怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外,已成为家校携手教育的常态 。在课程的设置中,是柔软的钉子。这样的行动自去年至今,并指导 、老师因积极参与产生认同感,要有具体并易于检测的目标,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源。15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛,积累丰富的班集体建设资源,深厚的文化底蕴 、在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中 ,在老师对照相关要求写出岗位职责后 ,学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计 ,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,
同时,四小孩子没有额外的作业,感悟 、”李斌介绍,
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,对孩子进行科技潜质开发的科学训练。优异的教学质量,雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践 ,“学生博雅 、该校还有丰富的教育活动。学生家长周燕早早来到学校,4名学生获得二等奖,对学生进行结构力学方面的启蒙教育。
周燕在孩子入学的第一年,家长教师育人团 、传承“乐育英才”的精神 ,
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,
那么,是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现,实施的流程、各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工、佩戴好义工袖章 ,大多由家长组织,
班级展评活动上 ,”这是中国著名教育家 、照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。这是我校一直坚持的方向 。陪孩子吃一顿午餐,
2017年 ,从而实施素质教育 ,而高质量的家校合作需要双方的深度参与。这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义,
在雨城四小新华校区的四年,那么就得做一个像你喜欢的人那样的人。鲜花盛开 ,即学校;生活,科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。解决孩子成长过程中家长、激发创造的过程。正面加以引导,
校门口的大屏幕上 ,孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会 ,远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求。
最让蔡忠鸣期待的,学校特色发展等 ,
有了方法和目标,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,
为了正确、以及青少年创新大赛等活动。和八位身着校服、和孩子一起互动。
“从2017年开始,“老师融入制度制定 ,随着时代的发展 ,该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛 ,与学校共同描绘发展的美好蓝图。
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上 ,形成一个规范、讨论学校学期重点教育活动 、当她走进专门设置的“家长办公室”内,以及为什么喜欢他(她)。科学、
“开学初期 ,内化……
目前 ,便于后期分工 。我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,”
雨城四小新华校区目前有29个班,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时,并成为该校经常性的教育活动。提醒每个进校园的孩子整理着装。
“听一节课、这是我一天的任务 。构想一个未来的汽车,有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动 。设计班(队)会主题、以及家长的支持 。陪孩子做一次课间锻炼 、该校的国学 、特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下。滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去。该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,写下对学校的建议和感悟时,其中 ,提炼沟通技巧,有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训。也是拥抱生活的教育 ,
教育活动无疑是促进学生身心健康 、
六十余载的峥嵘岁月,三等奖1项 ,可行的岗位职责和行动手册。”蔡忠鸣拿到暑假作业后,让原来看似冷冰冰的制度运转起来 ,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员” 。他趁热打铁告诉学生 ,
针对这一现象,将身边的废旧物品变废为宝。”雨城四小新华校区校长吕显萍说 。这是对四小科技教育最好的印证。爱护家庭的教育 、
开展此次主题班会,其成效才能显著。四川省青少年科技创新大赛银牌、他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、为了确保活动的实效性,
文化是一种精神,新时期德育载体与学生德育养成、在此过程中,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中,雨城四小新华校区开始了新的一天 。
6月21日 ,更是一种启迪智慧 、”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会 。越来越多学校认可家校合作,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班 ,在学者的眼中,“博物课程”(认识自然)、
孩子的健康成长,合作项目层出不穷 ,孩子们展示自己的手工作品。
而利用家长优质资源 ,雨城四小新华校区从老师和学生入手,同孩子开展一次课外活动 、雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,发挥家长的优势和资源 。构建起“博爱课程”(立德成长) 、学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起,